開講科目

教育工学特殊講義

授業科目名

教育技術論

講義題目

教授ストラテジー論

担当教官

久米　弘

開講学期

前期

単位数

２

授業内容

例えば、種子植物の「花」は受粉によって種子という子孫を作るための生殖器官である。しかし、子ども達（あるいは大人でも）は、おしべ・めしべの存在や機能にではなく、花びらの存在に着目し、「目立つ、きれいな花びらがあるのが花だ」と表現しうるような誤った（？）ルールを持ちがちである。
本講義では、学習者が自力で作り上げてしまっているこのような知識を「ル・バー＝システム（土着の知識・信念体系）」と呼び、意図的計画的な教授活動にとって障害状況となっていることを示す。さらに、このような知識・信念体系と対決するための具体的な方略について考えて行く。

履修の条件

授業の進め方

特に定めないが、土着の知識・信念体系に悩まされていることが望ましい。

基本的に講義形式で行い、適宜、デモンストレーションや討論を行う。

教科書及び参考文献

参考図書 ： ◎宇野忍編　授業に学び授業を創る教育心理学　中央法規　1995年
◎細谷純　教科学習の心理学　中央法規　1996年