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教育工学・視聴覚教育

第4回目の課題（ek4）

九州大学　久米　弘

回答者：091817　林田　京子

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1. 冒頭の場面と最後の場面との相違点
   

   表情が豊かになった。感情の幅が広がった。

2. 開発されていない人間と開発された人間との相違点
   

   意思表示だけでなく、コミュニケーションがとれる。 自ら学ぼうとする意欲をもつ。（知ることに喜びを感じるようになる）

3. 印象に残っている場面と感想
   

   １つ１つ、少しずつ難易度をあげて根気強く教えていたのが印象的だった。タダオとシゲコは、もともと何の概念ももっていなかったため、ヘレンケラーのように、‘１つの理解からダーッと一気に他のことも理解する’というようなことはなかったと思うが、逆に何も邪魔するものがなかったことは、教えたことを素直に飲み込んでいくという点で、この教育方法が一番教えやすかったのかなとおもった。