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教育工学・視聴覚教育

第4回目の課題(ek4)

九州大学 久米 弘


回答者:091506 繁實 優子
  1. 冒頭の場面と最後の場面との相違点

    始めの頃は、自分の意志や考えを周りのものに伝える手段や方法を知らず、自分という狭い世界の中で生きていたが、最後のほうの場面では、活発に外の世界へと意識が向い、他の人とのコミュニケーションを通してその知識や経験を増やしていこうとしていたように思う。また、始めの頃から比べると、顔の表情がだんだんと後になるにつれて豊かになっていたようだ。

  2. 開発されていない人間と開発された人間との相違点

    開発されていない人間は、一人だけで生きていると思い込んでいることがその態度や行動にもあらわれているが、開発された人間は、自分の周りのものの存在を認め、それらのものとのコミュニケーションを図ろうとする点。
    また、開発されていない人間は、自分に関わりのない物事に対する執着心があまりないように思う。

  3. 印象に残っている場面と感想

    なにかを学習する際に、ほとんどのところでクラッカーという褒美を使ってやっていた場面が印象に残った。その光景は、どうしても動物の調教のように思えていやだったが、それ以外に方法がないのだとすればやむをえないのだろう。たたいたり、といった暴力に依るよりはましなのではないだろうか。


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