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教育工学・視聴覚教育

第4回目の課題（ek4）

九州大学　久米　弘

回答者：081612　土井　江美子

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1. 冒頭の場面と最後の場面との相違点
   

   タダオとシゲコは外を一人で歩くことができなかったが、タダオは杖をたよって、シゲコはタダオをたよって、 自分を信じ、他人を信じることで外を二人で歩くことができるようになった． 二人とも、物に名前ががあることを知らなかったが、 梅津先生の根気強い教育により 指文字による会話ができるようになり、 声をだし話すことが少し可能になった．

2. 開発されていない人間と開発された人間との相違点
   

   開発されていない人間は褒美として、クラッカーを 開発された人間は褒美として、頭をなでてもらうことをもとめる．ここに大きな違いがあると思う． 人間として生活するのか、動物と同じように生活をするのか．

3. 印象に残っている場面と感想
   

   両手を上にあげ、何かをもとめるように手探りをしている場面で 目も見えず、耳も聞こえない暗闇のなかはこのような心境なのかもしれないと感じ、教育によりこれを光のあるものへと導いていけるものだと、最後のタダオとサダコが手を取り合って歩いていく姿から実感できた．、